Les ateliers
"Drôles de Bobines!"
Des activités pour enfants à Paris
Aujourd'hui, nous parlons du son et de la musique au cinéma !
Pour commencer, nous avons regardé le film Au bout du monde, de Konstantin Bronzit.
Nous avons regardé, mais surtout écouté ce court-métrage, car c'est un film riche en sons.
Qu'est-ce que le bruitage ? Des bruits, que l'on fabrique à partir d'objets, afin de créer les sons d'un film.
A partir de là, nous avons commencé notre première activité autour du son. Les enfants devaient prêter attention au son et décrire les différents bruits qu'ils entendaient.
Mais alors, tous ces sons, comment les fabrique-t-on ? A partir de quels objets ?
Nous avons disposé sur une table toutes sortes d'objets que les enfants connaissaient : des gants, des brosses, des ustensiles de cuisine, des castagnettes, des feuilles plastifiées, etc.
A partir de sons du film très précis, j'ai demandé aux enfants de retrouver les objets permettant de les fabriquer.
Attention, il y a des objets piège !
En effet, le seau, dans le film, est métallique : nous devons donc retrouver un objet métallique !
Ce plat à gâteau fera sûrement l'affaire !
Et le chat qui se lèche la patte ?
Ah, plus difficile...
Peut-être qu'un objet avec des poils conviendrait ?
Eh bien oui : une brosse à ongles ou à cheveux fonctionne et reproduit ce son à la perfection !
Mais alors, comment réussit-on à reconnaitre ces objets ?
Il faut faire attention aux matières !!
En touchant ces objets, en les tapant fort ou faiblement, en les frottant... les enfants ont testé chacun de ces objets.
Ils ont ainsi pu écouter toutes sortes de bruits et retrouver les objets utilisés dans le film pour créer les sons.
Passons à un autre type de sons au cinéma !
Les bruits ne sont pas les seuls sons que l'on entend dans les films : la musique, elle aussi, est essentielle !
Les enfants ont visionné des extraits de films dans lesquels la musique joue un rôle très important comme, par exemple, la scène du barbier dans Le Dictateur de Charlie Chaplin.
Passons à présent à la pratique de la musique !
Pour cela, les enfants ont pu fabriquer leurs propres instruments de musique.
Tout d'abord, des maracas en forme de tête d'ours...
... puis des tambourins !
Et voilà le résultat !
Les enfants peuvent à présent secouer ces instruments pour former différents sons et mélodies !
